Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Смотрю

А мы все в белом стоим красивые…

Антипедагогика семьи и школы на сцене Лицейского театра.


Фото Алексея Углиржа

Пьеса Юлии Тупикиной «Вдох-выдох» получила приз на Волошинских чтениях в Коктебеле в 2015 году, а в 2016-м стала пьесой года «Кульминации» – нового драматургического конкурса, на который выдвигаются произведения, уже отмеченные различными жюри. В Лицейском театре её поставил Евгений Бабаш, задействовав в спектакле как профессиональных актёров, так и подростков-студийцев – в ролях их сверстников.
В курортном городке Черноморске живут мама Катя (Наталья Виташевская) с дочкой Машей (Маша Вьюшина). Переживающая, влюбчивая девочка, Маша остро реагирует на фальшь и несправедливость; она отдалилась от друзей и почти не выходит из дома, погрузившись в мир компьютерных игр. Усталая Катя чувствует себя матерью-героиней: с болезненной дочерью она, музыкант, переехала из Москвы в этот маленький городок у моря, отказавшись от творческой карьеры; растит Машу одна, обеспечивает как может. Несмотря на грубоватые подколки и мелкие взаимные претензии, у них тесный эмоциональный контакт. А главное – Катя всегда на стороне дочери в школьных конфликтах. Однако непростые отношения с одноклассниками (Миша Иванов, Кристина Орлова) и влюблённость в учителя (Евгений Трубкин) всё усложняют, и однажды буллинг, школьная травля, приводит к прямому насилию, преступлению против ребёнка.
Эталонное произведение, на десятилетия закрывшее в культурном и образовательном пространстве нашей страны тему подростковой травли, – гениальный фильм Ролана Быкова «Чучело» с Кристиной Орбакайте в главной роли – в пьесе Юлии Тупикиной присутствует непосредственно, без аллюзий и реминисценций – как индикатор возраста героев поколения «отцов». Фильм стал фактом биографии миллионов советских школьников: на «Чучело» водили всех поголовно – целыми классами, с непременным последующим обсуждением. Излечило ли это подростков от травли выбивавшихся из общего ряда одноклассников? Нет: искусство не лечит массы. Но к «Чучелу» как рецепту против школьных буллингов апеллируют по сей день.
В пьесе же Юлии Тупикиной нет ни поражения врагов, ни возвышения героев – только сухая прагматика нынешних школьно-семейных реалий. Проза современности, предпочитающей виртуальные контакты и новейшие технологии живому чувству, а большую сумму денег – моральному превосходству.
Режиссёр Евгений Бабаш использует технологии для заполнения сценического пространства – отдаёт должное свершившейся информационно-коммуникационной революции. Светящиеся панели «Вдох» – «Выдох», разрезающие сцену, – как вход и выход для каждой новой картины. Видеоблоги подростков – замена традиционным репликам в сторону, объясняющим происходящее. Темпоритм спектакля, в котором последовательно вместо смены декораций чередуются технологические приёмы, даёт возможность всем перевести дух.
Одновременно режиссёр играет с залом, провокативно вовлекая зрителей в свою постановку, закономерно полагая, что публика выберет сторону «умных и красивых». Фоном – назойливая попсовая композиция; на экране – любительские съёмки пляжного отдыха. И зрители охотно следуют заданному сценарию: смеются над видео, вызывающим неловкость за тех, кто в кадре. (А однажды, поверьте, из неглубокого этого зала крикнут: «Тагииииил!»)
Публика в спектакле – участник действия: на зрителей направлен свет в сцене родительского собрания – именно к ним обращается учитель, не знающий, как разобраться с проблемами в классе.
Ей, публике, с высоты присвоенной позиции морального арбитра понятен в целом мотив сближения взрослых персонажей этой истории: все вокруг какие-то не такие, по-английски никто не говорит, одни только мы – люди-дельфины, на виолончелях играем.
Осознаваемая инаковость — на грани чувства собственной исключительности — главных героев, оказавшихся среди «неправильных» людей в «неправильном» городе, не оставляет надежды на разрешение их внутренних проблем. Но сбежать отсюда – можно.
Когда Катя, героиня Натальи Виташевской, перестанет заедать свою нереализованность и примет решение изменить жизнь, она наконец сыграет на виолончели. Её неестественные, гротескные позы: напряжённое тело, вывернутые колени, судорожные пальцы – и монструозный, непропорциональный воображаемый инструмент, на котором она не то играет, не то борется с ним, – уже не мечта о музыке и возвращении к исполнительской карьере, а сама её изломанная, измученная душа.
…Но ты, конечно, беги, раз считаешь, что в той внутренней пустоте, которая не даёт тебе свободно дышать, виноваты этот город, отсутствие хорошей работы и лофтов, плохая экология и «не такие» люди.

Опубликовано «ВОмске»
Селфи

Вечеринка футболистов против школьной математики

Омским девятиклассникам предлагают решить задачку про разгулявшихся футболистов.

В заданиях традиционного Турнира Ломоносова, который проводит центр «Перспектива» совместно с госуниверситетом, бывает, встречаются вопросы о глубоко жизненных ситуациях, близких и понятных каждому россиянину.

Так, например, омич Николай Родькин разместил на своей странице «ВКонтакте» бланк заданий по математике для учеников 9-х классов с пометкой: «Первое задание сразу бьет в лоб!»:

«Футболисты Саша и Паша в одном из ресторанов в Монако за один вечер потратили по 125000 евро. Сколько лет пришлось бы работать Саше на такой отдых, если бы он был школьным учителем с месячной заработной платой 25000 рублей? Курс евро составлял на тот день 72 рубля».


Ребёнок, которому пришлось решать эту задачку, не стал умножать и вычитать, а просто отметил наиболее реалистичный вариант: «всю жизнь».

Любителям спорта не нужно напоминать, как летом 2016 года, после полного разгрома российской сборной на Евро, наши футболисты Александр Кокорин и Павел Мамаев «неплохо посидели» в одном из ресторанов в Монако, где их и заприметили благодарные болельщики.

P. S. Заметка была впервые опубликована на сайте «вОмске».
Селфи

Географ, глобус – вот это всё…

Вчера писала географический диктант. В целом по стране он проходил второй раз, а в Омске – третий. Я впервые присоединилась, а так вообще-то в географии не сильна. Но посмотрела вопросы прошлого года и поняла, что они скорее на общую эрудицию, чем сугубо географические.

Проверяем остаточные школьные знания по географии. #Омск #диктантРГО #Географическийдиктант #ОмГПУ Сергей Щербаков - яхтсмен, путешественник #Omsk #Siberia

Площадка, на которой я была, располагалась в главном корпусе ОмГПУ. Диктовал нам путешественник, знаменитый капитан яхты «Сибирь» Сергей Щербаков. На экране высвечивались картинки – текст задания и иллюстрация. Иногда картинки служили подсказками. В аудитории – аншлаг. Причём мне на входе посоветовали эту аудиторию, потому что «в ней меньше народу». Возраст участников – от школьников до глубоких пенсионеров. Были также представители администрации вуза, с нами, например, диктант писала профессор Чекалёва, проректор по инновациям и международной деятельности.
Не на все вопросы я знала ответы, несколько раз написала наугад, понимая, что, скорее всего, не права. А были и простые вопросы:
– Как называется условная линия, разделяющая поверхность земного шара на Северное и Южное полушария?
– Как называется область высокого атмосферного давления, с формированием которой в зимний период во многих городах Сибири связана сухая морозная погода и инверсия температуры в приземном слое?

Кто не смог принять участие в диктанте очно, ещё может это сделать онлайн до 14:00 23 ноября (по Москве) на сайте РГО.
Я прошла его минут за 15, без подсказок, набрала 71 балл из 100. Хотя, если бы немножко подумала, набрала бы больше. Всего на прохождение онлайн-диктанта даётся 45 минут – можно стать отличником, не выходя из Гугла!
Смотрю

Списанные

В мои школьные годы в библиотеке можно было найти много интереснейших старых книжек и журналов. В сельской библиотеке, когда гостила летом в деревне у бабушки, брала вообще немыслимые книжки, которые не видела больше нигде: что-то необычайное про комнатные растения (аспарагус плюмозус и филлокактус навсегда!), в нежном возрасте – книжка-игрушка про ослика Мафина и его друзей, в старших классах – какая-то редкая фантастика (рассказы из тех изданий пользовались большой популярностью в подростковом зимнем лагере – я их пересказывала соседкам по палате вместо сказок на ночь). Сейчас чудесные книжки из прошлого вычищаются из библиотек ради новых изданий. А у новых – зачастую хуже бумага, шрифты не соответствуют гигиеническим нормам, определённым для разных школьных возрастов, встречаются опечатки…Collapse )
Литературная энциклопедия 1929 года.

Collapse )
Смотрю

Что написал Александр в Блог и почему Достоевский решил пожить в Омске

Преподаватель госа рассказала, как абитуриенты этого года проходили творческий конкурс на факультете искусств.
Кто такой на самом деле Александр Блог (написание по версии одного юного любителя поэзии и соцсетей), нетрудно догадаться. А вот варианты ответа на вопрос, почему Достоевский оказался в Омске:
– поссорился с женой,
– захотел новых впечатлений,
– «охота к перемене мест» (предположил какой-то слегка начитанный абитуриент).
Они поступят, не сомневаюсь. Выучатся и будут нести культуру в массы. А уж что именно они понесут…
enz

Омская коллекция. Ближе к звездам

12 апреля – один из великих дней России. (Тут, кстати, можно усмехнуться: что нам день – то американцам ночь. За океаном и правда этот праздник в честь гагаринского полёта называют Юрьевой ночью).

В Омске главное космическое имя – конечно, Сергей Павлович Королёв. Один из омских сидельцев: в наш город он попал отнюдь не по своей воле.Collapse )
Источник: http://www.bk55.ru/
enz

Реформа образования в Омске.

Оригинал взят у easthalcyon в Реформа образования в Омске.
Тема омского первого педагогического колледжа внезапно популярна. К сожалению, эта не та популярность, к которой мы стремились когда-то.
Первый - закрывают. Останки его перевозят на Блюхера.

Борисовна всё правильно говорит.


Директор говорит какую-то херню про нагрузку. Дело не в нагрузке. Но он из министерства, появился недавно, место сохранит. Это как бы намекает что он тут делает. Останется навсегда убийцей первого педколледжа. (((

Нет, ожидалось, что колледжи досольют. Но предполагалось, что двойка переедет на Всеволода Иванова, а не наоборот. Тут и ЖД вокзал рядом, и центр в нескольких остановках, общага удобно расположена. Однако, это расположение и лакомый кусок для минобра. Его можно продать выгоднее. И ещё многоэтажку можно всунуть на спортивной площадке, если постараться.

Да, набор слабый, но меня удивляет нежелание инвестировать деньги в будущее. Потому что получится как с детскими садами. Сначала их во время демографической ямы закрыли, а потом, ВНЕЗАПНО!, оказалось, что в Омске жопа с детсадами. Будет то же самое, только с "куда пойти учиться".

И да, когда минобра омска распродаст все более-менее удачно расположенные объекты оптимизирует все расходы на что будет дальше??? А ведь осталось недолго ждать. Здания - вещь исчерпаемая, это не солнечная энергия.

Пиздец, короче. Я расстроен. И да, больше некуда будет прийти, попить чаю, повспоминать прошлые геройства. ((((

enz

Здание ремесленного училища, 1930-е годы

Несколько запоздалая иллюстрация к фотозагадке Игоря omchanin Фёдорова.
Училище.Сталинск. 1930-е
Фото из архива музея истории городского самоуправления (руководитель – Сергей Юрьевич Первых).

На форуме выпускников индустриально-педагогического техникума сказано: «Здание было построено в 1928 году, в честь 10-летия памяти погибших за советскую власть. В годы Великой Отечественной войны в здании был развёрнут военный госпиталь. После окончания войны в здании было открыто ремесленное училище № 3».
Я не знаток темы. Нашла сведения, что на 1 января 1941 года в Омске было всего три ремесленных училища. Возможно, и до войны на Добролюбова было то самое ремесленное училище № 3.
Из исторической справки с сайта Омского профессионального колледжа: «Омский индустриально-педагогический техникум (ОИПТ) был создан в 1962 на базе ремесленного училища № 3, в 1991 году он был переименован в Омский индустриально-педагогический колледж (ОИПК), а осенью 1997 года колледж получил название – Сибирский профессионально-педагогический колледж (СППК)».
Новый корпус техникума был пристроен к этому зданию в 1972 году.
Смотрю

Время разбрасывать камни?

Четыре года назад была идея установить в ОмЮИ камень – «гранит науки». Чтобы студентам было что погрызть перед сессиями. Идею руководство прокатило – что-то там не получилось с камнем. В прошлом году весной камень установил ОмЭИ.
Гранит науки в ОмЭИ
© Фото из недр старой версии сайта Омского экономического института.
Их проректор рассказал, что подсмотрел идею на Алтае – там камней много: на каждом шагу если не «гранит науки», то булыжник пролетариата валяется. Можно приволочь к вузу скалу любой величины. Также проректор ОмЭИ подсмотрел, что алтайцы сделали на своём камешке отпечаток ладони – чтобы студенты долго не думали, что с камнем делать: приложились и пошли зубрить дальше. Омские экономисты тоже сделали это, по образу и подобию (Алтай далеко, кто будет придираться, чья там идея?)
Этой осенью наконец раскачались юристы и тоже забабахали у себя во дворе «гранит науки». Поскольку ОмЮИ (теперь это называется ОмЮА – академия) не интересуется происходящим в других омских вузах (мол, им никто не конкурент), то написали у себя на сайте в заметке про «гранит науки», что он единственный в Омске. Но тоже – с ладошкой, заметьте.
Гранит науки в ОмЮИ
© Заметка с сайта ОмЮА.
Типа, мы – единственные в Омске, и наш камень – единственный.
Смотрю

Евгений Груздов "Геральдика женского тела" | Школа Событие

Оригинал взят у diogen_omski в Евгений Груздов "Геральдика женского тела" | Школа Событие
http://www.event-artschool.com/news/evgeniy-gruzdov-geraldika-zhenskogo-tela

приглашаю на выставку в галерею "Белый куб" ул. Пушкина 136

открытие послезавтра в среду 19 сентября в 17:30

продлится до 29 сентября.